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支教柬埔寨,我的假期我做主!

作者: 摄影: 审核:管理员 来源: 发布时间:2019-02-25 阅读次数:

省苏州一中国际部重视将学生国际素养的培养

贯穿于学校的中西融合课程中,

今年,国际部的王子婧和高婕妤

参加了ASDAN的柬埔寨支教项目,

加入国际志愿者网络,

理解多元文化,关注世界议题,帮助弱势群体,

相信她们又向成为社会责任感的

世界公民的目标迈进了一大步!


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2019 年 2 月 9 日 -16 日, 正当别的孩子还沉浸在春节和寒假的欢乐之中时,国际部的王子婧和高婕妤两位同学,已经通过了资深志愿老师给她俩进行的专业全球志愿培训,开始了为期8天的柬埔寨支教体验。本次活动ASDAN与柬埔寨农村儿童国际志愿者慈善组织合作,帮助当地的孤儿和贫困家庭,给慈善教育系统提供教育支持。

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志愿宣传,助力梦想


素质教育营支教


被问及为什么想去参加柬埔寨支教, 王子婧略带羞涩的说自己的初衷非常简单:“就是想要感受东南亚文化,并且在子婧妈妈平时热衷公益的影响下,想献出自己的一份爱心。”支教活动是很有意义的:“可以为需要帮助的人伸出援助之手,联结起世界另一端的孩子们,让他们开拓眼界。世界是很美好的,也很希望他们能成为世界公民,传递这份爱心,为这个世界做贡献。”在采访时,国际部的老师为王子婧同学这样有国际视野、怀着世界公民责任感而所作为的支教行动感动和自豪。国际部从来不简单地从孩子的学习分数来评判孩子, 培养能解决世界问题、拥有国际素养和情怀的人才才是一中国际部的教育目标。

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在支教教学内容上, 国际部的学生与其他来自世界各地的孩子联手配合, 结合实际情况,将支教目标分解, 从课程设计到教授方法、教学反馈和成果分享都提前磨合、备课、演练,力求给孩子们展示出最优秀的一面, 带给柬埔寨孩子强有力的支教支持。国际部的学生说:“ 因为柬埔寨孩子的年龄段小,针对注意力不集中的问题,他们结合孩子的心理特点和当地的教学方法, 将游戏元素设计入日常的教学工作, 保证孩子们能取得良好的英语学习效果。”王子婧同学平时热衷汉文化,她在行前准备时,特地将自己心爱的汉服带去柬埔寨,穿上汉服,挽起袖子,用毛笔书法和传统纸砚带给柬埔寨孩子们一堂别开生面的汉文化体验课。

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值得一提的是, 国际部的支教学生通过“未来自画像涂鸦”的形式,给孩子上了一堂生动的自我管理和认知的班会课。 支教学生引导柬埔寨孩子们画下自画像和未来心中的自己,启发孩子们拥有理想,勇于追求。他们想告诉柬埔寨的孩子们,虽然他们的外部教学环境艰苦,但仍然要坚持梦想, 自尊自爱。支教团队还带领孩子们利用空余时间粉刷涂鸦Old School创意墙、美化学校校园, 白色的墙成了孩子们梦想表达的舞台。孩子们在这里可以天马行空编织梦想、可以写下稚嫩的文字种下希望的种子。温暖的橙黄底色墙面也包含着情感:支教团队对孩子们心怀希望,预祝孩子们成长道路光明,用智慧和爱创造人生。


试水纪录片拍摄与剪辑



来自中国各个学校的柬埔寨支教团队还有一个任务就是完成支教报告和支教纪录片的拍摄和剪辑。  当问到国际部的学生如何看待这项工作, 是否觉得是本次柬埔寨支教的额外负担时,出乎意料地,学生们都认识到了它的意义: 一个个具有社会探讨价值的世界议题初次出现在学生的心间, "为什么有那么多志愿者去往世界各地?亚洲的教育水平是什么样的?" 志愿支教项目不会结束,它是一种公益精神和爱的传播。 他们通过让当地的孩子出境的形式来更深层次地探索柬埔寨孩子的内心,国际部孩子送出了精美的书包,仪式感的镜头下,是对世界赤忱的爱,是一种平等的交流与理解。在视频中的17岁女生大胆说出想当士兵的梦想,希望如男孩一般保卫祖国,作当地女孩子的榜样时,在感动之余,支教学生与这里孩子的心贴得更近。


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文化碰撞中学会换位思考


ASDAN国际素质教育项目本着平等交流的活动宗旨,也带给志愿支教的学生丰富的东南亚文化体验。高棉传统舞蹈课程、藤编编织课程、高棉烹饪课程等传统文化课程体验让国际部的学生了解多元文化,使同学们对自己的国际素质提出了更高的要求。


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王子婧同学回忆起在国际部老师的谆谆教导,坦言说:“从进入学校到离开学校孩子们对我们的感觉也是在慢慢变化,从一开始的羞涩到最后的拉着我们的手不放,这些都是孩子们为人处事的成长。一直以学生的姿态面对社会的我也很有幸作为一名老师站在讲台前面教辅学生,也终于能理解为什么曾经老师说我们浮躁说我们不用功,在这里要感谢我们的老师。”

 


转换的社会角色和工作让同学们学会换位思考,更成熟地面对自己的学习和生活。 国际部的孩子们在迅速成长。 英语是世界语言, 中文是民族根基, 国际部的孩子通过一个个国际素养项目,正怀着对祖国文化的积淀勇敢拥抱世界,他们,未来可期,他们正在追逐梦想的路上。


ASDAN是具有全球影响力的国际素质教育机构。ASDAN全球志愿者项目是由英国教育部授权开展的素质教育项目,已成立 38 年,全球 32 个国家超过 400 万学生参加,颁发证书获得英美大学与用人单位认可,出版过上百本素质教育学术刊物。



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